ДАННАЯ ПРОГРАММА ПОМОЖЕТ ИНТЕРЕСНО И ДОХОДЧИВО РАССКАЗАТЬ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ О ВРЕДЕ КУРЕНИЯ, УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ, О ВАЖНОСТИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. В ПРОГРАММЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: МОТИВАЦИОННОЙ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ, НАПРАВЛЕННОГО НА ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ СВОЕЙ ЛИЧНОСТИ; ПОНИМАНИЯ ВАЖНОСТИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ; ПРАВИЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПАГУБНОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЬНЫХ И ТАБАЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ; МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ПОЛНЫЙ ОТКАЗ ОТ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЛЮБЫХ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ, ПОКАЗАВ ЦЕННОСТЬ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. В МАТЕРИАЛАХ НАШЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТАВЛЕН ОПЫТ СОВМЕСТНЫХ ПРОЕКТОВ С ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПОДДЕРЖКИ ПРЕЗИДЕНТСКИХ ИНИЦИАТИВ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ НАЦИИ «ОБЩЕЕ ДЕЛО»

ОДНИ ИЗ САМЫХ ВАЖНЫХ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ ЗАДАЮТ СЕБЕ ПОДРОСТКИ НА ПОРОГЕ «ВЗРОСЛОЙ» ЖИЗНИ: КАКОЕ МОЕ БУДУЩЕЕ? В КАКОЙ ПРОФЕССИИ Я ДОБЬЮСЬ БОЛЬШЕГО? КАК ВОПЛОЩАТЬ ЗАДУМАННОЕ И БЫТЬ УСПЕШНЫМ? КАК ПРАВИЛЬНО ГОТОВИТЬСЯ И СДАВАТЬ ЭКЗАМЕНЫ? КАК СОХРАНЯТЬ УВЕРЕННОСТЬ В СЛОЖНЫХ И КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ? В РАМКАХ ДАННОГО НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ИМЕЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОТРЕНИРОВАТЬСЯ В ПРОХОЖДЕНИИ СОБЕСЕДОВАНИЯ В КАДРОВОМ АГЕНТСТВЕ, ОТРАБОТАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ В НАСТОЯЩИХ ПЕРЕГОВОРНЫХ ПОЕДИНКАХ. ЦЕЛИ МОДУЛЯ: ПОМОЧЬ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ САМООПРЕДЕЛЕНИЕМ; ПОЗНАКОМИТЬ С СОВРЕМЕННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ ПРОВЕДЕНИЯ СОБЕСЕДОВАНИЙ ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ; ПОЗНАКОМИТЬ СО СПЕЦИФИКОЙ АКТУАЛЬНЫХ ПРОФЕССИЙ; ДАТЬ ОСНОВЫ САМООРГАНИЗАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ (ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ, ПЛАНИРОВАНИИ, КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ПЛАНА, УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ); СОСТАВИТЬ ЛИЧНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ; ПОМОЧЬ РЕАЛИЗОВАТЬ СОВМЕСТНЫЕ ПРОЕКТЫ И ПЛАНЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ; ПОДГОТОВИТЬ ВОЛОНТЕРОВ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

В ДАННОЙ ПРОГРАММЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И СТАТЬИ ПО ТЕМЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ ОСНОВНЫМ СТРАТЕГИЧЕСКИМ РЕСУРСОМ СТАНОВИТСЯ ИНФОРМАЦИЯ. ВЛИЯНИЕ, КОТОРОЕ ОКАЗЫВАЮТ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ НА ВСЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, АКТУАЛИЗИРУЕТ ВАЖНЕЙШИЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНОГО БЫТИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ВОПРОСЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ, ВКЛЮЧАЯ БОРЬБУ ЗА ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ РАЗЛИЧНОГО РОДА ИНФОРМАЦИОННЫМ УГРОЗАМ. В СВЯЗИ С ЭТИМ НЕ МОЖЕТ НЕ МЕНЯТЬСЯ СИТУАЦИЯ В ОТНОШЕНИИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ, ЕЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБОСНОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ВОЛОНТЁРСТВО ВЫСТУПАЕТ В КАЧЕСТВЕ ЭФФЕКТИВНОГО МЕХАНИЗМА ВЫСТРАИВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ, ПОЛУЧЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ, ПРИМЕНЕНИЯ СОБСТВЕННЫХ МОРАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ КАЧЕСТВ. УЧАСТИЕ В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОЗНАЧАЕТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ОКАЗЫВАТЬ НЕОБХОДИМУЮ ПОМОЩЬ НУЖДАЮЩИМСЯ В НЕЙ ЛИЦАМ, ОЩУЩАЯ ПРИ ЭТОМ СОБСТВЕННУЮ ЗНАЧИМОСТЬ И ПОЛЬЗУ. ЦЕЛЬ МОДУЛЯ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПОЛЕЗНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ/СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ. В МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛАХ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОГО И ВОСТРЕБОВАННОГО ОБРАЗА ВОЛОНТЕРСТВА

ЛИДЕР – КТО ОН? КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ОБЛАДАЕТ? ЛИДЕР – ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ВИДИТ ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБЕН ВЫСТРАИВАТЬ ШАГИ ИХ РЕШЕНИЯ, ТО ЕСТЬ ПРОБЛЕМУ МОЖЕТ ПЕРЕВЕСТИ В ЗАДАЧУ И ПОШАГОВО ЕЕ РЕШИТЬ. ЛИДЕР – ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ МОЖЕТ СФОРМИРОВАТЬ КОМАНДУ И СОЗДАТЬ ТАКИЕ УСЛОВИЯ, ЧТОБЫ КАЖДЫЙ МОГ РАСКРЫТЬ СВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ОБЩЕЙ ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧИ. ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ МОЖЕТ В СЛОЖНОЙ МНОГОЗАДАЧНОЙ СИТУАЦИИ НАЙТИ РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ ВЫХОД. ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ПОНИМАЕТ ТАКИЕ ПОНЯТИЯ КАК «СОВЕСТЬ», «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ», «ДОЛГ», «КОМАНДА». В МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛАХ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ КОММУНИКАТИВНОСТИ, УМЕНИЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ, ЛИДЕРСТВА, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (КРЕАТИВНОСТИ), НАВЫКОВ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ, ОРИЕНТАЦИИ НА РЕЗУЛЬТАТ, ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, АДМИНИСТРИРОВАНИЯ, СИСТЕМНОСТИ МЫШЛЕНИЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ

СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ СЕМЬИ ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ УСЛОВИЕМ СОХРАНЕНИЯ И ПОДДЕРЖАНИЯ КУЛЬТУРНОЙ МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ НАРОДА, ТРАДИЦИЙ, УСЛОВИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА. СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ – НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОЦЕСС ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ДОЛЖЕН ЗАНЯТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЧАСТЬ В СОДЕРЖАНИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. В МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛАХ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ БАЗОВОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЦЕННОСТИ – СЕМЬЯ, ЦЕННОСТНЫХ УСТАНОВОК В ОТНОШЕНИИ СЕМЬИ, БУДУЩЕГО РОДИТЕЛЬСТВА; ВОСПИТАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КАЧЕСТВ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ЮНОШЕ, ДЕВУШКЕ; ЗНАКОМСТВУ С ИСТОРИЧЕСКИМ ТРАДИЦИОННЫМИ ЦЕННОСТЯМИ И УКЛАДОМ СЕМЬИ; ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ РАЗБИРАТЬСЯ В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (ПОДМЕНЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ); ПОДГОТОВКЕ ПРОГРАММ И ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ РАЗНОГО ВОЗРАСТА ПО ТЕМЕ: «ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ»

В ДАННОМ РАЗДЕЛЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И СТАТЬИ ПО ТЕМЕ ЛИЧНОСТНОЙ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ. ЦЕННОСТЬ ЛИЧНОСТНОЙ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО ОНА ПОЗВОЛЯЕТ КАЖДОМУ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ, НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗУЕМОЙ САМООЦЕНКИ, МОТИВАЦИИ,ФОРМИРОВАТЬ И РАЗВИВАТЬ СВОЮ ТРАЕКТОРИЮ РАЗВИТИЯ, ТВОРЧЕСКУЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. ЦЕЛИ МОДУЛЯ: ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧАЮЩИМСЯ ОЦЕНИТЬ ЛИЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И УВИДЕТЬ ЗОНЫ СОБСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ; СФОРМИРОВАТЬ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧУВСТВА ОСОЗНАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ОТНОШЕНИИ ВСЕГО, ЧТО ПРОИСХОДИТ В ИХ ЖИЗНИ; РАЗВИТЬ ЖЕЛАНИЕ БЫТЬ БОЛЕЕ ОРГАНИЗОВАННЫМ И ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННЫМ; БРАТЬ НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.